Procesos culturales del recuerdo : artefactos y procedimientos poéticos para habitar la ausencia.

Abstract

Esta investigación profundiza en los procesos culturales del recuerdo en la Minga Pedagógica de Memoria y Paz, experiencia escolar que entre 2022 y 2023 se configuró, siguiendo a Morna Macleod (2019), en un semillero de comunidad emocional en torno a la desaparición forzada. A partir de lo desarrollos de Astrid Erll (2012) con relación a las culturas del recuerdo y un modelo semiótico-cultural de la memoria, la investigación se adentra en las formas en cómo este semillero, en particular los estudiantes construyeron, comunicaron y resignificaron sentidos del pasado a través de prácticas creativas y experiencias sensoriales. A través de un bricolaje metodológico (Jaramillo, 2022) que articula perspectivas y herramientas provenientes de los estudios de la performance, los estudios visuales y la etnografía sensorial, se interpretan los artefactos producidos (afiches, fotografías, perfumes y zapatos), los cuales funcionan como artefactos de recomposición de la ausencia y expresiones de la dimensión material de recuerdo. Los resultados muestran que la Minga Pedagógica configuró una estética y narrativa de la ausencia que le posibilitó habitar el vacío, construir vínculos afectivos con los ausentes e invitó a otros (colegios, instituciones, plataformas, organizaciones, etc.) a conocer y reconocer la catástrofe de la desaparición en Colombia.